葬式の意味すら分からない人達

日本では、葬儀学部や葬儀学科は造らない方が「国民のため」です。
日本１、アジア1、東洋１を名乗る人達を「10人ほど知りますが、学術的には素人」
ですので、これらの人達が教育（指導は良いが）をすること自体が間違い。

国内の学校教育法では「6年規定」が存在しますが、これを無視した教育が
葬儀分野では行われており、これ自体が「教育としては成立しません」。
文科省の高等教育担当でも「葬儀ですよね」との対応であり、国内で葬儀が
教育や科学として成立するかは「限りなく疑問です」。
単なる、「就職対策としての教育」であれば成立はしていますが、国内に4校ある
葬儀分野専門学校の教育内容や指導者を考えると、「学問としてはムリ」です。

本来、教育とは「学校ごとに答えが違う」（東大は１＋１＝２、京大が１＋１＝３は
あり得ない）自体が間違いであり、考えられない状態です。（統一性がない）
国内の葬儀専門学校4校と話しましたが、「独自の考えや判断に基づき教育」との
話しであり、「正しいか、真実かは問題でない様でした」。
その意味では、日本に「葬儀学部や葬儀学科を創るのは公敵です」。

専門学校であっても「教員資格要件」がありますが、これすら守られていない
のが現状ですので、大学教育は不可能でしょう。（不認証卒業生を増やすだけ）
A校では「マニュアルは必要」、Ｂ校では「マニュアルは不要」等と教育を
されると、混乱を招くだけであり社会的不信を煽るだけです。

本来、葬儀とは風習や習慣に基づき執り行われてきた「地域性の高いもの」
でしたが、商業優先や葬儀社主体への移行から「地域性の消失」が激しく
なりました。
例えば「骨葬」は九州や信州、東北で見られた葬儀方法でしたが、
「骨葬は儲からない」等の部分もあることから、これらを否定して骨葬を
止めさせる葬儀社も見られます。
狭い日本ですが、地域ごとの「葬儀」があっても良いはずです。

教育においても、葬儀を「Science（科学）」と捉えるのであれば、「答えは１です」。
しかし、業として行う葬儀は商業であり科学とは異なり「答えは断定できません」。
特に、「サービス業」であることから「何が正しく、何が間違いかが判らない」との
状態であり、葬儀教育内における科学的な物も「あいまい、適当になってしまい
ました」。（大手互助会が、マニュアル不要を唱えている様に個々の判断が正解）

小保方さんは、「根拠に基づく立証や再現」が出来なかったために、科学者の
道を絶たれました。
一方で、佐村河内さんも作曲家の道は絶たれましたが、こちらは「立証や再現」も
求められずに、”一発アウト”でした。
これも、「科学と非科学による、違い」です。

葬儀は悪いイメージに使うにはもってこいなんでしょうねぇ・・・。